莎士比亞~羅密歐與茱麗葉

上午1:39

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在太平國小藝術教育的課程裡,挑選故事花許多的時間。
幾次的觀察之後,我們決定把課程主軸定為「觀點」。

在觀點的背後,其實是「獨立思考與判斷」的學習。這群孩子(小學六年級)慢慢進入青春期的過程,他們不只是學習交朋友,更學習著如何在人我關係中清晰自己的想法。

因此,我們選用莎士比亞~羅密歐與茱麗葉的故事。

在這看似愛情悲劇的故事裡,其實最重要的,就是故事背景是在兩大家族的長期爭鬥上。
「羅密歐與茱麗葉為什麼不能在一起?」這個問題的問題意識就成了討論的空間。




烏犬劇場

莎士比亞~暴風雨

上午1:31

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在烏犬劇場這次GATT的專案裡,我們思考另一種實驗性的方法來實踐。
以往,我們會根據孩子的狀態,一起發展文本,這文本也成為演出的劇本。

但我們也相信:好的故事,會有更多的探索。
所以,在大橋國小的課程裡,我們選用的莎士比亞的暴風雨來當課程的背景主軸。

一切的故事,都是從一個船難開始,進而漂流到一個巫師控制一切的島嶼上,展開一段背叛與原諒的旅程。

莎士比亞的故事,可以從很多的角度切入:殖民議題、種族議題、階級議題...等等。但是這次在大橋國小的藝術教育課程裡,主軸是情緒的發展。也因此,我們運用暴風雨中不同的角色內在心情,來討論人與人之間的關係,以及每個角色內在感覺是從哪裡來、又為何而生。

想要復仇的巫師、不甘是奴隸的僕人、想要篡位的大臣、想談戀愛的少女...每一個角色都有他的過去與獨有的感覺。這些角色與孩子越來越靠近的時候,對於情緒與關係的討論也越來越豐富。

烏犬劇場